Різниця між навчальним планом та навчальним планом

Навчальний план проти навчальної програми

Освіта - акт передачі та отримання інформації. Більш технічно, це процес, коли суспільство передає свої накопичені знання, цінності та навички одному поколінню. Цей процес розвиває міркування, інтелект та судження людини. Слово "освіта" походить від латинського слова "educare", що означає "виховувати". Це слово також пов'язане зі словом "виховати", що означає "поза" та "дучере", що означає "вести". В освіті вчитель - це той, хто спрямовує освіту учнів, забезпечуючи їх навчання. Процес навчання починається з навчальної програми.

Навчальна програма - це сукупність курсів, де представлено їх зміст; їх пропонують школи та університети. Походить від латинського слова "гоночний шлях". Сенс цього гоночного курсу - це не одноколірна гонка, а запис дій та досвіду, які спрямовують людину на інтелектуальне, функціональне та етичне зростання. Навчальна програма прописує цілі системи і виступає як документально підтверджене керівництво для вчителів, щоб зрозуміти стандарти студента та переглянути вимоги для досягнення кінця етапу їх розвитку. Історична концепція навчальної програми виникла від Джона Франкліна Боббіта. Боббіт - також університетський професор і письменник. Він написав книгу під назвою "Навчальна програма", в якій пояснив, що навчальна програма - це ідея для курсу справ та досвіду, які допоможуть дітям стати дорослими та встановити місце у дорослому суспільстві. Він також сказав, що накопичення цих справ та досвіду не обмежується лише школою. Їх також можна отримати поза нею. Сюди ж можна віднести той досвід, який отримують за допомогою непередбачуваних та непрямих дій. Боббіт також визначив навчальний план як ідеальний. Хоча є деякі погляди, які відкидають постулати Боббіта, вони все ще зберігають основну ідею навчальної програми, і цей досвід виступає як курс для формування людини в людині.

У формальній школі навчальний план показує коло доступних курсів. Звідти студенти виберуть предмет, який буде вивчатися, і вони також виступатимуть навчальною програмою. Особливості навчальної програми також включають цілі курсу та їх визначення, які зазвичай подаються через результати навчання та стратегії оцінювання. Ці фактори групуються та маркуються як одиниці. Дизайн навчальної програми також дозволяє студенту побачити передумови кожного курсу, який може бути задоволений виконанням певних умов, наприклад, проходження окремих курсів, набуття досвіду роботи та іспитів. Основна навчальна програма також існує. Він розглядається як центр курсу навчання і визначається як обов'язковий для студентів.

Навчальна програма часто зливається з навчальною програмою. Навчальна програма - це контур тем, що охоплюються курсом, і відображає резюме цих тем. На відміну від навчальної програми, навчальний план є описовим. Вони визначаються екзаменаційною комісією або складаються професором, який відповідає за якість курсу. Вони служать гарантією взаєморозуміння між професорами та студентами, тому буде менше плутанини щодо політики курсу. Програма також встановлює очікування матеріалу, який необхідно вивчити, поведінку, яку слід відображати під час заняття, та зусилля, спрямовані на курс..

Підсумок:

1.Освіта - це акт обміну та збору інформації. Суспільство передає свої накопичені знання, цінності та навички одному поколінню для того, щоб воно розвивалося.
2.Перший крок у процесі навчання починається з навчальної програми. Навчальна програма - це набір курсів, який також визначає їх зміст. Він вважається рецептурним і є більш загальним порівняно з навчальним планом.
3. Навчальний план слугує конспектом та підсумком тем, які мають бути висвітлені в курсі. Він є описовим та забезпечує взаєморозуміння між професором та студентом щодо політики та навчальних матеріалів курсу.