Філософію та освіту можна розглядати як дві дисципліни, між якими можна виявити певні відмінності. Філософія стосується вивчення фундаментальної природи знання, реальності та існування. Освіта стосується процесу аккультурації індивідів у суспільстві. Це підкреслює, що фокус освіти та філософії не тотожний. Однак у філософії специфічна галузь, що розглядається як філософія освіти, приділяє цілісну увагу поняттям, цінностям, цілям та проблемам освіти. За допомогою цієї статті давайте вивчимо відмінності між філософією та освітою.
Філософію можна визначити як то вивчення фундаментальної природи знання, реальності та існування. Сократа, Платона, Томаса Гоббса, Рене Декарта можна вважати одними з дуже відомих філософів Заходу. Говорячи про філософію, філософи ставлять під сумнів різноманітні явища світу. Це може бути суспільство, природа людей, знання чи навіть сама концепція Всесвіту. Філософія складається з таких дисциплін, як метафізика, гносеологія, етика, політика, а також естетика.
Філософію часто класифікують як Західна філософія та Східна філософія. Західна філософія бере свій початок в шостому столітті в Греції. Фалеса Мілета часто вважають першим філософом. Розвиток філософії з цього моменту стрімко посилився протягом V століття з ідеями Сократа і Платона. У цей період відбувся розвиток етики, гносеології, метафізики та політичної філософії. Саме у XVII столітті разом із досягненнями науки та техніки була створена сучасна філософія. Це вважалося епохою просвітництва і відривалося від існуючої системи вірувань, що домінувала релігія в бік більш раціонального емпіристського шляху.
Освіта, з іншого боку, більше орієнтована на загальну передача знань молодшим поколінням замість того, щоб ставити під сумнів закони існування, реальність тощо та виробництво нових знань. Якщо говорити про освіту, часто вважають, що освіта виконує дві функції, а саме консервативну функцію та творчу функцію. The консервативна функція освіти - це передача знань молодшим поколінням, що також можна розглядати як форму відповідності. Це соціалізує дитину до культури суспільства. The творча функція включає в себе розвиток пізнавальних навичок особистості, щоб він міркував поза межами. Це можна розглядати як сприяння соціальним змінам. У цьому сенсі дві функції виховання у формуванні дитини майже опозиційні.
Навчання відбувається не тільки в приміщенні школи та інших формальних навчальних закладів, а й за допомогою різних соціальних агентів, іноді свідомо і навіть несвідомо. Сім'я та релігія можна розглядати як два таких соціальних інститути. Освіта дозволяє людині розвивати свої здібності, а також приживатися. У різних суспільствах освіта може означати різні речі. Наприклад, у мисливсько-збирацькому товаристві те, що вважається освітою, дуже сильно відрізняється від сучасної освіти. Це підкреслює, що освіта може бути пов'язана з контекстом.
Це підкреслює, що освіта сильно відрізняється від філософії, хоча існує специфічна галузь, яку називають філософією освіти, яка об'єднує їх два разом.
• Філософія фокусується на фундаментальній природі пізнання, реальності та існування.
• Освіта фокусується на передачі знань молодим поколінням.
• Філософи ставлять під сумнів різноманітні явища світу, щоб зрозуміти реальність.
• Однак освіта не бере участь у такій процедурі. Натомість вона передає знання та розвиває індивідуальні особистості.
• Філософія намагається оцінити цілі, цілі, проблеми та концептуальні рамки освіти в певній галузі, що називається філософією освіти.
Надано зображення: