Різниця між активним навчанням та пасивним навчанням

Активне навчання та пасивне навчання - це два стилі чи методи набуття знань та вмінь у процесі навчання. У сучасну епоху освіти більшість закладів - від шкіл класів до університетів - виступають за активне навчання як більш ефективний метод, і намагаються позбавити чи обмежити пасивне навчання серед студентів. І хоча ефективність активного навчання добре задокументована і доведена, ті ж заклади, здається, не можуть усунути методи, які традиційно описуються як пасивне навчання, внаслідок чого виникають дебати щодо того, який спосіб є кращим. Також є деякі, які пропонують, щоб два методи доповнювали один одного і що питання більше в тому, де, коли і як застосовувати кожен конкретний метод.

Різниця між ними полягає головним чином у тому, як інформація передається учню з ресурсу - ресурс, який є вчителем, письмові матеріали та / або інші ресурси, які включають технологічний прогрес. Інші відмінності пов'язані з методологіями, способом досягнення навчання та перевагами та недоліками кожного методу. Ці відмінності між активним та пасивним навчанням далі обговорюються далі.

Що таке активне навчання?

Активне навчання - це метод, який передбачає студентів, а середовище - це навчання, орієнтоване на студентів. Активне навчання - це один із зацікавлених запитів, коли вчитель не вважається майстром предмета, а грає роль співвласника. Роль студента, з іншого боку, полягає в тому, щоб ставити під сумнів, критично та дискримінувати та довіряти власному судження.

Дивергентне мислення, де студенти розробляють різні та творчі ідеї та рішення проблеми, сприяє активному навчанню. Навчання саме по собі сприймається як конфлікт ідей, а об'єднання цих ідей - синтезування їх - це те, що призводить до нових знань. Типові методи навчання в активному навчанні - це ті, де студенти не просто слухають. Метод може бути таким же простим, як дискусія, як між викладачем та студентами, так і полегшеними дискусіями серед учнів. Інші методи більш практичні, починаючи від лабораторних експериментів до рольових і дебатів.

Активне навчання полегшує часті відгуки між викладачем та студентом. Цей цикл зворотного зв'язку дає змогу оцінити ступінь навчання як для вчителя, так і для учня. Це також збільшує участь та увагу в учнів, стимулює дискусію та розвиває критичне мислення у студентів. Однак у частині вчителів важко планувати уроки, оскільки сприяння активному навчанню вимагає гнучкості та спонтанності. Кількість матеріалів та знань, які можна охопити та представити, стає обмеженою через обмеження часу. Існує також потенціал для відволікання студентів, коли вони не контролюються належним чином.

Що таке пасивне навчання?

Пасивне навчання є традиційним методом навчання, і участі студентів дуже мало. Навколишнє середовище, як правило, орієнтоване на вчителя; учні лише слухають викладача та інтерналізують почуте. Пасивне навчання передбачає, що вчитель є майстром предмета і що його роль полягає у передачі знань. Роль студента, з іншого боку, полягає лише в тому, щоб отримати ці знання, будучи пасивними, довірливими та беззаперечними.

Конвергентне мислення, припущення про існування одного правильного рішення, діє в пасивному навчанні. Навчання розглядається лише як передача ідей від вчителя до учня. Найпоширенішими методами в пасивному навчанні є лекція та безпосереднє навчання, розповідання розповідей та використання аналогії.

Пасивне навчання дозволяє швидко представити різноманітну інформацію та знання. Це також дає вчителю більше контролю над навчальним середовищем і робить подання матеріалу організованим та більш зрозумілим. Пасивне навчання також дозволяє планувати, повторювати та використовувати більше записів лекцій більшістю студентів. З іншого боку, лекції є сумно нудними. Студенти мають схильність до відключення та немотивації. Пасивне навчання також часто призводить до поверхневого розуміння матеріалу. Існує мінімальний зворотній зв'язок і дуже мало можливостей оцінити обсяг навчання. Студенти також, ймовірно, ухиляються від озвучення запитань та нерозуміння.

Різниця між активним навчанням та пасивним навчанням

Залучення студентів

При активному навчанні студенти не тільки сидять і слухають, але сильно беруть участь у процесі навчання, а в пасивному навчанні студенти лише слухають та інтерналізують.

Фокус навчального середовища

При активному навчанні навколишнє середовище орієнтоване на студентів, тоді як у пасивному навчанні навколишнє середовище орієнтоване на вчителя.

Роль вчителів

При активному навчанні викладачі є фасилітаторами та спільними учнями, тоді як при пасивному навчанні вони є майстрами предмету.

Роль студентів

Роль студента полягає в тому, щоб сумніватися, дискримінувати та критично ставитися до інформації, отриманої під час пасивного навчання, студент повинен лише отримувати інформацію, довіряючи та сумніваючись..

Тип залученого мислення

Активне навчання полегшує розходяться мислення, тоді як пасивне навчання полегшує конвергентне мислення.

Як досягається навчання

При активному навчанні навчання досягається синтезом отриманої інформації, тоді як при пасивному навчанні навчання досягається шляхом інтерналізації інформації.

Переваги

Активне навчання дозволяє здійснювати часті відгуки, стимулює увагу, участь та обговорення, розвиває критичне мислення. Пасивне навчання дозволяє представити більше інформації, дає вчителю більше контролю та дозволяє організувати презентацію теми.

Недоліки

Активне навчання не передбачає добре спланованого уроку, студенти можуть відволіктись, а обмін інформації, що ділиться, мінімальний. Пасивне навчання може стати нудним, студенти відключаються, здобуті знання можуть бути поверхневими, і зворотній зв'язок є мінімальною.

Активне навчання проти пасивного навчання

Підсумок

• Активне та пасивне навчання - це різні методики набуття знань у процесі навчання.
• Активне навчання залучає студента до навчального процесу, а його методики орієнтовані на студента, тоді як пасивне навчання не залучає студента і в основному орієнтоване на вчителя.
• Сучасні навчальні заклади зазвичай виступають за методики активного навчання, але наполегливість методів пасивного навчання, особливо лекцій, свідчить про корисність та цінність методів пасивного навчання..
• Є переваги та недоліки активного та пасивного навчання, і кожен метод може бути застосований відповідно.