Навчання - це одна професія, яка створює всі інші професії.
Багато говорилося про роль вчителя у своєму житті. Ми вчимося у різних людей на різних етапах нашого життя. Починаючи з утроби, навчання триває до дня, коли помирає одна людина. Мати, як кажуть, перша вчителька. Потім приходять шкільні вчителі, які відіграють важливу роль у житті школяра. На тих, хто продовжує навчання в коледжі, впливають їхні викладачі та професори. Все сказане і зроблене, твін найкращих учителів викладає від серця, а не від книги.
У школах у нас є лише вчителі. Однак, коли студент приходить до коледжу чи університету, йому стикаються викладачі, яких називають лекторами та професорами. Між посадою викладача та професора часто виникає плутанина. Чому два імені для однієї роботи? Вони однакові і чи можна їх взаємозамінно використовувати? Чи взагалі є різниця між ними? Так, є. Обидва вчені, які професійно викладають у коледжах та університетах. Хоча нібито обидва терміни використовуються для позначення викладачів, які викладають у коледжах та університетах, є значна різниця у ролі, кваліфікації, очікуванні, оплаті праці та можливостях.
На початковому рівні коледжу та університетської професії викладач лежить. Кожен, хто хоче продовжити кар'єру у викладанні коледжу, починає свою діяльність лектором. Він викладач початківців і може мати або не мати високої академічної кваліфікації. Викладач, як правило, є тимчасовим працівником коледжу і може бути прийнятий на роботу в якості таймеру або може бути контрактним працівником з контрактом, який становить від строку до року. Дуже рідко можна знайти лектора з контрактом на більш тривалий термін - навіть до п’яти років. Лектору в основному приділяється лише викладацька робота і він має велике навчальне навантаження. Він звичайно навчає студентів-першокурсників та другокурсників. Лектору надаються незначні або майже відсутні обов'язки щодо дослідження.
На вершині навчальної піраміди коледжу стоїть професор. Має докторську ступінь зі свого предмета спеціалізації та має багаторічний викладацький досвід. Професор зробив багато досліджень і написав багато робіт чи книг. Окрім викладацької роботи, він призначений керівництвом для студентів, які отримують ступінь доктора філософії, а також може попросити взяти на себе адміністративну відповідальність. Це постійна посада, оскільки професор має посаду. Професори займаються дуже обмеженою викладацькою роботою і багато в чому залежать від викладачів, які пройдуть курси, виправлять курсові роботи та тести.
То чи може викладач стати професором? Чи є світло в кінці тунелю? Можливо, але не часто. Викладач починає викладання курсів бакалаврату в коледжі. Напрацьовуючи досвід, він може отримати шанс перейти на посаду старшого викладача та читача. Якщо він вирішить займатися науковою роботою разом із викладанням та закінчивши докторську ступінь, він може стати доцентом, але не запрошує на посаду. Після п'ять-семи років посади доцента він може отримати посаду доцента. Тут він може, а може і не отримати зайняту посаду. Але залишаючись на роботі і продовжуючи ще кілька років, він може пожинати багаті дивіденди і отримувати посаду. Однак видно, що лектори мають левову частку роботи, хоча їх імена можуть не відображатись у брошурі курсу.
Однак багато викладачів залишаються старшими викладачами навіть після багаторічного досвіду викладання у аспірантах. Їх називають неприступними факультетами, це означає, що вони не знаходяться на строці роботи. Це може бути з багатьох причин. Перший - незавершення необхідного доктора, а наступний - відсутність досвіду роботи, орієнтованої на наукові дослідження. Іноді навіть викладач, який має кваліфіковану освіту та має досвід викладання, може не отримати стажу та стати професором, оскільки може бути довгий ряд надій, які чекають на постійне працевлаштування.
Хороший вчитель може вселити надію, запалити уяву та прищепити любов до навчання. - Бред Генрі