Різниця між Монтессорі та звичайною школою

Існують різні моделі навчання, хоча багато людей більше знайомі зі звичайною або звичайною класною освітою. Інша модель освіти, яку батьки можуть обрати для своїх дітей, називається Монтессорі.

Обидві моделі навчання корисні для дітей, оскільки між ними є деякі разючі відмінності. Основна відмінність між Монтессорі та звичайною освітою полягає в тому, що перше є стихійним, коли очікується, що учні навчаться самостійно, а регулярна освіта орієнтована на викладачів.

Більш докладно про відмінності між Монтессорі та звичайною освітою детально розглядаються нижче.

Основні характеристики Монтессорі

Навчання в Монтессорі є самонаправленим, і спеціально заохочує учнів мати практичний досвід у процесі навчання. Іншими словами, акцент робиться на необхідності забезпечити, щоб школярі навчалися, працюючи та співпрацюючи між ними, оскільки це сприяє покращенню їх творчості. Учні також працюють в групах або індивідуально, але акцент робиться на необхідності творчості, щоб покращити їх потенціал у різних аспектах.

Основна різниця між двома моделями освіти полягає в тому, що Монтессорі спеціально забезпечує індивідуальні потреби учнів, щоб вони могли розвивати свої природні інтереси. Вважається, що учні використовують свої інстинкти, щоб зрозуміти природні речі, що їх цікавлять, отже, необхідність їх розвитку.

Інша відмінність полягає в тому, що навчання в Монтессорі не використовує примусу, щоб змусити дітей вчитися. Учні спонтанно навчаються за власним бажанням, і на них викладачі не мають тиску, щоб зосередитися на навчанні. Це хороший метод навчання, оскільки школярі зможуть розвинути інтерес до свого навчання за власним бажанням.

Класи Монтессорі розглядаються як світські, оскільки вони не мають релігійної чи духовної основи. Вони трактуються як природне середовище, в якому всі діти розглядаються як природні охочі вчитися. Учням пропонується зрозуміти суть навчання, а не просто примушувати запам'ятовувати зміст певної теми.

Основні характеристики регулярної освіти

Регулярна освіта - це навчання, орієнтоване на вчителя, яке включає групу учнів у класі та вчителя. Учні навчаються у вчителя.

У цій моделі школярі засвоюють основні навчальні практики, які включають такі навчальні предмети, як математика, читання, письмо, наука та соціальні дослідження. Навчальна програма з регулярної освіти розробляється регуляторними органами, такими як федеральні або штати, і вони надають фінансування установам, які пропонують такий тип освіти.

Багато школярів звичайну модель навчання часто сприймають як пекло, оскільки їх примушують чи змушують вчитися. Відповідно до цієї моделі, очікується, що учні зрозуміють усі навчальні предмети, які викладаються, щоб вони змогли покращити своє навчання. Крім цього, учнів, які не опанують різні предмети, примушують їх викладачі, щоб вони проходили здачу.

Регулярна освіта передбачає релігієзнавство. Учні змушені вивчати та розуміти різні релігійні питання, визначені їх регулюючими органами, відповідальними за розробку навчальної програми для навчання. Вважається, що релігійне виховання розвиває моральні цінності учнів.

Переваги регулярної освіти

Головною перевагою регулярної освіти є те, що вона дотримується стандартів, затверджених державою як ідеальні. Якість освіти має визначатися стандартами, які встановлює регулюючий орган всередині країни. У навчальній програмі повинно бути відповідність, щоб стало легко виміряти очікуваний рівень освіти за допомогою використання кваліфікацій, отриманих різними особами.

Інша перевага регулярної освіти полягає в тому, що державні школи, наприклад, є розбірливими для державного фінансування. Це змушує їх надавати рівні можливості кожній дитині. Інша перевага державного фінансування полягає в тому, що учням, які мають особливі випадки, надаються безкоштовні послуги, і це допомагає полегшити фінансовий тягар серед батьків постраждалих сторін.

Таблиця, що показує різницю між Монтессорі та звичайною освітою

Монтессорі	Регулярна освіта
Націлений на розвиток природної людини	Зосереджено на національній навчальній програмі
Діти навчають себе і вони слідують особистим інтересам	Дотримується подібної навчальної програми для всіх, і вчитель навчає учнів
Учні - активні учасники їхнього навчання, і вони здобувають знання з різних матеріалів	Учні - пасивні учні, і вони сильно покладаються на знання, надані їм учителем
Діти можуть працювати з місць, де їм комфортно	Діти сидять за партами, які влаштовані по порядку
Заохочується співпраця між дітьми та вчителем, де мотивація досягається шляхом саморозвитку	Вчитель, як правило, веде все провадження, а мотивація досягається за допомогою покарання та винагороди
Складається із змішаних вікових груп	Складається з одновікових груп
Заохочується внутрішня дисципліна	Зовнішня дисципліна виконує вчитель
Учні мають безперебійний період навчання	Дітям дається конкретний період виконання певних завдань
Акцент робиться як на соціальній, інтелектуальній, емоційній, так і на здобутті практичних та академічних навичок.	Основний акцент робиться на інтелектуальний, а також академічний розвиток

Короткий зміст основних відмінностей між Монтессорі та звичайною освітою

Середовище

• Навчальне середовище Монтессорі готується заздалегідь, щоб полегшити спостереження за дитиною
• Звичайне середовище навчання, як правило, орієнтоване на викладача, оскільки він / вона відповідає за всі дії, які проводяться в цій галузі

Участь дитини у навчанні

• Навчання Монтессорі характеризується активною участю дитини через практичний досвід різних видів діяльності
• Учні - це пасивні учні в традиційному навчанні. Очікується, що вони отримають це від вчителя, а не робити це самостійно.

Роль вчителя

• Вчитель діє як посібник для окремих учнів, коли вони виконують різні види діяльності.
• Учитель скеровує урок і інструктує учнів, що робити. Урок проводиться одночасно для всіх.

Вікові групи

• Вікові групи учнів Монтессорі неоднозначні, і вони зазвичай залежать від рівня розвитку дитини
• Від учнів, які регулярно навчаються, суворо очікується, що вони дотримуватимуться певної вікової групи, яка вимірюється за дванадцять місяців.

Характер навчальних програм

• Навчальна програма адаптована до потреб студентів, вона може змінюватися в будь-який час, якщо вона відповідає потребам учнів.
• Навчальні програми визначені заздалегідь, і це не передбачає потреб учнів

Темп навчання

• Навчання Монтессорі заохочує індивідуальний темп навчання, дітей заохочують вчитися у власному темпі.
• При регулярному навчанні очікується, що всі учні дотримуватимуться однакового темпу навчання.

Мотивація

• Самопочуття гордості та поваги мотивує учнів любити свою освіту в Монтессорі, а їх досягнення також відіграють певну роль у мотивації їх.
• При регулярному навчанні, як вважають, мотивація надходить із зовнішніх джерел, і діти повинні навчатися, оскільки це обов'язково. Навчання є частиною їх навчальної програми.

Основна мета

• Основні завдання освіти в Монтессорі зосереджені на розвитку соціальних, інтелектуальних, емоційних, а також набуття практичних та академічних навичок.
• Головною метою регулярного навчання є інтелектуальний та академічний розвиток дітей. Очікується, що учні здадуть тести та іспити.

Висновок

Зверху і вище можна помітити, що і Монтессорі, і звичайна освіта - це обидві форми навчання, але вони значною мірою відрізняються, як показано вище.

Під час навчання в Монтессорі дітям рекомендується використовувати всі свої почуття, а не просто слухати, читати чи дивитися, як наголошувалося в регулярному навчанні. Інше питання полягає в тому, що дітям пропонується самостійно навчатись у класах Монтессорі, а в регулярних заняттях, як очікується, діти будуть тримати той же темп.

Інша вражаюча відмінність між Монтессорі та звичайним навчанням полягає в тому, що освіта трактується як захоплюючий досвід відкриття, який допомагає формувати впевненість, мотивацію, а також розвиток любові до навчання.

З іншого боку, навчання вважається обов'язковим у звичайній освіті. Дисципліна, як вважається, розвивається в процесі навчання в Монтессорі, тоді як викладач виконує традиційну навчальну дисципліну. У питанні вчителів можна помітити, що вони керують навчальним процесом у регулярній освіті, тоді як у класах Монтессорі діти визначають свою навчальну діяльність.

Дітей розміщують у змішаних групах у класах Монтессорі залежно від рівня набуття знань, тоді як учні класифікуються за віковими групами при регулярному навчанні. Підхід до освіти Монтессорі абсолютно відрізняється від традиційного підходу.