Різниця між конструктивізмом і конструктивізмом має свою основу на фокусі кожної теорії. Конструктивізм і конструктивізм - це дві навчально-психологічні теорії, які впливали одна на одну. Конструктивізм був заснований Піаже, тоді як конструктивізм був заснований Папертом. І Пейджет, і Паперт вважали, що знання створюються дитиною в активному процесі взаємодії з навколишнім світом. Конструктивізм підкреслює інтереси та здібності дітей до досягнення конкретних освітніх цілей у різному віці. З іншого боку, конструкціонізм орієнтується на манеру навчання. Це підкреслює, що ці дві теорії відрізняються одна від одної. У цій статті будуть представлені відмінності між двома теоріями, конструктивізмом та конструктивізмом, оскільки стаття забезпечує чітке розуміння кожної теорії.
Це було Жан Піаже які виявили навчальний конструктивізм. За його словами, конструктивізм відкриває ворота до інтереси та здібності дітей для досягнення конкретних навчальних цілей у різному віці. Він вивчає, яким чином діти беруть участь у різних завданнях і як вони змінюються з часом. Піаже вважав, що діти мають свої погляди на світ. Це дуже узгоджені погляди. Ці погляди назавжди змінюються, коли діти взаємодіють з іншими та здобувають новий досвід.
Піаже вважає, що діти не змінюють своїх поглядів лише тому, що їх навчають. У цьому сенсі навчання - це непрямий процес. Дитина інтерпретує те, що викладається, спираючись на свій досвід та знання. Далі він зазначає, що знання, які дитина здобуває завдяки навчанню, - це не просто інформація, яка передається. Це треба пережити.
Однак у його теорії є певні вади. Критики зазначають, що хоча Піаже представляє мислення дитини на різних етапах, воно не охоплює певних важливих аспектів, таких як вплив контексту, індивідуальних особливостей, засобів масової інформації тощо.
Жан Піаже
Це було Сеймур Паперт хто заснував конструктивізм. На цьому грунтувався конструктивізм Піаже. Однак, на відміну від конструктивізму, в конструктивізмі, приділяється увага манері навчання. Це також називається мистецтво навчання. Йому було цікаво вивчити розмову між учнем та артефактами, що призвело до самостійного навчання.
Теорія Паперта розглядається як більш широка і складається з більшої уваги, ніж конструктивізм. Це тому, що дозволяє осягнути формування та трансформацію ідей у різних контекстах. Тут також представлено, як це відбувається в індивідуальній свідомості учня. У цьому сенсі можна виявити чіткий зсув між двома теоріями, оскільки конструктивізм чітко підкреслює індивідуальність, а не універсальність.
Паперт вважав, що вираження індивідуальних почуттів є життєво важливим, оскільки дозволяє ділитися ними, а також впливає на наші ідеї. Він вважав, що це впливає на самонаправлений процес навчання учня. Далі він заявив, що знання ґрунтуються на контекстах.
Сеймур Паперт
• Конструктивізм підкреслює інтереси та здібності дітей для досягнення конкретних освітніх цілей у різному віці.
• Конструктивізм зосереджується на манері навчання.
• Конструктивізм заснував Жан Піаже.
• Будівництво заснував Сеймур Паперт.
• Конструктивізм розвивався через ідеї конструктивізму.
• Конструктивізм ширший і складається з більшої уваги, ніж конструктивізм.
• Конструктивізм не зосереджується на контексті та індивідуальних відмінностях.
• Конструктивізм зосереджується на контексті та індивідуальних відмінностях.
• У конструктивізмі увага приділяється здібностям дітей на різних стадіях розвитку.
• У конструктивізмі увага приділяється індивідуальному навчанню.
Надано зображення: