Наука проти технологій

The НаукаТехнологіяРелевантність результату Складання практично безцінних заяв Діяльність завжди залежить від цінності Методи оцінки Аналіз, узагальнення та створення теорій Аналіз та синтез конструкції Цілі, досягнуті через Відповідні наукові процеси Основні технологічні процеси Фокус Зосереджується на розумінні природних явищ фокусується на розумінні створеного середовища Методи розробки Відкриття (контролюється експериментами) Дизайн, винахід, виробництво Найбільше спостерігається якість Складання правильних висновків на основі хороших теорій та точних даних Прийняття правильних рішень на основі неповних даних та приблизних моделей Навички, необхідні для досягнення успіху Експериментальні та логічні навички Проектування, побудова, тестування, планування, забезпечення якості, вирішення проблем, прийняття рішень, навички міжособистісного спілкування та спілкування

Визначення науки та техніки

Наука від лат scientia (знання) - це система набуття знань на основі наукового методу, а також організована сукупність знань, здобута в результаті таких досліджень. Наука, яку тут визначено, іноді називають чистою наукою для її відмежування від прикладної науки, що є застосуванням наукових досліджень для конкретних потреб людини.

Технологія це широке поняття, яке стосується використання видів та знань інструментів та ремесел, і як це впливає на здатність виду контролювати та пристосовуватися до його середовища. У людському суспільстві це наслідок науки та техніки, хоча перед цими двома концепціями передує декілька технологічних досягнень.

Наука стосується системи набуття знань. Ця система використовує спостереження та експерименти для опису та пояснення природних явищ. Термін «наука» також відноситься до організованої сукупності знань, яку люди здобули за допомогою цієї системи.

Сфери науки зазвичай класифікуються за двома основними напрямками:

1. Природничі науки, які вивчають природні явища (включаючи біологічне життя),
2. Суспільні науки, які вивчають поведінку людини та суспільства.

Ці угрупування є емпіричними науками, а це означає, що знання повинні базуватися на спостережуваних явищах та бути здатними перевіряти на їхню достовірність іншими дослідниками, що працюють в тих же умовах.

Відмінності в етимології

Слово наука походить через старофранцузьке і походить від латинського слова scientia для знань, яке, в свою чергу, походить від scio - «я знаю». З середньовіччя до Просвітництва наука чи наука означали будь-які систематичні записані знання. Отже, наука мала той самий дуже широкий зміст, який мала тоді філософія. В інших мовах, включаючи французьку, іспанську, португальську та італійську, слово, що відповідає науці, також має таке значення. Сьогодні основне значення "науки" загалом обмежується емпіричним вивченням, що передбачає використання наукового методу.

Технологія - термін із походженням у грецькому «техногея», «τεχνολογία» - «техне», «τέχνη» («ремесло») та «логія», «λογία» («приказка»). Однак суворе визначення невловиме; "Технологія" може стосуватися матеріальних об'єктів використання людству, таких як машини, обладнання або посуд, але може також охоплювати більш широкі теми, включаючи системи, методи організації та методи. Термін може застосовуватися як правило, так і до конкретних напрямків: приклади включають "будівельну технологію", "медичну технологію" або "найсучаснішу технологію".

Чи пов'язана технологія з наукою?

Фраза Бігелоу [1] «практичне застосування науки» вказує на корінь більшої частини поточної плутанини щодо сенсу технології. Використовуючи цю фразу для опису технології, він фактично розмістив технологію під парасолькою науки до такої міри, що наука і технологія зараз, як описала Роуз, багато хто сприймають як "нероздільну пару" з технологією як підлеглого і залежного партнера. Таким чином, більшу частину часу пари згортаються в єдиний концептуальний пакет, відомий просто як "наука". Цей момент наголошується під час пошуку в Інтернеті навчальних ресурсів, пов'язаних з технологіями. На сайтах, присвячених науковій освіті, існує безліч планів уроків. Проблема полягає в тому, що багато з цих уроків слід правильно називати «технологією», але їх занадто часто називають «прикладна наука».

Одне з джерел плутанини - це безсумнівний зв’язок, який існує між наукою та технікою, і Спаркс зазначив, що, хоча наука і техніка перетинаються в області, яку можна назвати "прикладна наука", існує ряд важливих відмінностей між ними, незважаючи на те, що ці відмінності можуть не бути очевидними для пересічного представника широкої громадськості, який через нехтування та неодноразове використання фрази «наука і техніка» втратив відмінність між «наукою» та «технологією». Двох не можна сказати окремо, що навряд чи дивно, враховуючи те, що, як заявив Майр: "... практичних корисних критеріїв для чіткого чіткого розмежування між наукою та технікою не існує".