Різниця між аутизмом та розумовою відсталістю?

Аутизм проти розумової відсталості

Що таке аутизм та розумова відсталість?

Народження дитини-аутиста або дитини з особливими потребами - це все, що стосується дітей, які потребують додаткової уваги та турботи. Різниця полягає в тому, який вид допомоги може мати дитина, виходячи з сфери, в якій він стикається з труднощами. Наприклад, для аутизму характерна змінена соціальна поведінка, повторювані дії та труднощі в спілкуванні як вербальні, так і невербальні. Розумова відсталість, навпаки, її також називають інтелектуальною недостатністю, визначають як узагальнене когнітивне функціонування поруч зі зниженим рівнем IQ (інтелектуального коефіцієнта). Зазвичай рівень IQ у пацієнта із затримкою психічного розвитку нижче 70, що є діагностичним критерієм, встановленим Посібником з діагностики та статистики психічних розладів (DSM).

Різниця між їх причинами

       Причина аутизму точно не відома, але вважається підозра на сильну генетичну схильність, тоді як причиною розумової відсталості є вроджені розлади, такі як синдром Дауна, синдром Клайнфельтера тощо; гіпоксія під час пологів чи народження, вплив певних токсинів, таких як алкоголь та куріння під час вагітності та дефіцит йоду.

Відмінності в презентації

   Діти-аутисти воліють грати на самоті і мають труднощі у взаємодії з іншими дітьми та дорослими. У них поганий контакт із очима під час розмови та показують повторення поведінки. Будь-яка зміна оточення, як правило, турбує дитину. Коефіцієнт інтелекту є нормальним для більшості дітей, а деякі навіть блудні, і його називають "аутичним диваном".

     У розумовій відсталості дитина, як правило, затримується віхи і буде повільною в розмові і ходьбі. Низький коефіцієнт інтелектуальності обмежує пам'ять, і діти мають нижчі за середні здібності до навчання та навички вирішення проблем. Багато разів спостерігається повний вегетативний стан дитини, який обмежує рух та поведінку. Діти з розумовою відсталістю також потребують особливої ​​уваги, оскільки вони, як правило, не стають самостійними. Вони не можуть впоратися з повсякденними навичками, якщо спеціально не проходять повну підготовку. Дітям-аутистам не вистачає прояву емоцій і не формує прихильності легко, тоді як діти з розумовою відсталістю легко формуватимуть вкладення з усіма. Любов до музики є загальною в обох умовах, а тому не може бути використана для розрізнення поведінки. У обох розладах спостерігається соціальна відмова, але при аутизмі є неможливість спілкування через затримку передачі імпульсу, тоді як при розумовій відсталості відбувається втрата мозкового функціонування, що відповідає за слабкий розвиток усіх навичок.

         Ехолалія (повторення інших слів) та ритуальна поведінка (однаковість) зазвичай спостерігаються при аутизмі, але не спостерігаються при розумовій відсталості, що є дуже важливою ознакою для диференціації.

Відмінності в лікуванні

   Структуроване навчання та індивідуальне лікування необхідне для обох розладів. Для аутизму, консультування та спеціального інтерактивного навчання налаштовано так, що полегшує перебування з іншими дітьми. Діти-аутисти також мають труднощі в орієнтуванні на предмети, тому вихователь допомагає навчити їх цілеспрямовано вказувати.

         Для пацієнтів з розумовою відсталістю треба бути надзвичайно терплячими і поводитися з ними з величезним співчуттям, оскільки вони не мають можливості зрозуміти або навчитися речам у темпі типових дітей. Речі, що вимагають логіки та міркувань, важко їх зрозуміти, і, таким чином, навчання спрямоване на розвиток навичок, які дозволять зробити їх фінансово незалежними та впевненими. Вони можуть добре говорити, якщо їх добре навчають, а також розуміють емоції набагато краще, ніж діти з аутизмом.

Підсумок:

Діти з аутизмом характеризуються соціальним дефіцитом, труднощами в спілкуванні та повторюваною поведінкою, тоді як IQ в основному підтримується вище 70. Розумова відсталість характеризується IQ нижче 70 та слабкими когнітивними та інтелектуальними здібностями. Обидва вимагають особливого догляду, додаткової уваги та особливої ​​освіти.