Різниця між інтеграцією та включенням

Мейнстрім проти включення

"Мейнстрім" та "включення" - це дві різні академічні програми, призначені для студентів ІПЕ. "IEP" означає "Індивідуалізована освітня програма". Це юридичний документ, який описує конкретну освітню програму, необхідну та розроблену спеціально для унікальних потреб та потреб дитини.
"Мейнстрим" та "включення" стали обов'язковими для шкіл, і вони більше не є люб'язністю, яку пропонують школи.

Мейнстрім
Очікування від дитини

"Мейнстрім" стосується дітей з ІПП, які відвідують звичайні аудиторії заради їхньої соціальної та академічної вигоди. Очікується, що ці студенти будуть вивчати той самий матеріал, що й решта класу, але із змінами в курсі та коригуваннями в оцінці. Наприклад, якщо клас читає про штати, імена та столиці США, очікується, що дитина в основному дізнається лише назви штатів та столиці штату, де він живе. Очікується, що студенти також покажуть поліпшення своїх соціальних навичок та покращення навчальних показників.

Підтримка в навчанні
Дитина, яка проживає в основному, не має жодної іншої допомоги в класі, крім вчителя. Підтримка, яку вони отримують, складається у вигляді модифікацій, що курсуються. Наприклад, якщо дитина страждає на дислексичну хворобу і має проблеми з читанням або письмом, їм час від часу проводяться індивідуалізовані сеанси читання. Матеріал їх читання спрощений, і їм даються спрощені письмові завдання.

Включення
Очікування від дитини
Інклюзія стосується дітей із ІПП, які відвідують звичайні аудиторії заради їхньої соціальної та академічної вигоди, але не очікується, що ці діти вивчать той самий матеріал, що й решта класу. У них є свій індивідуалізований матеріал, і від них не очікується покращення за класом. Вони в основному «включаються» до класу, щоб мати можливість бути зі студентами свого віку та мати можливість отримати однакову освіту. Наприклад, якщо клас читає про штати США, їхні імена та столиці, дитина, яка включиться, повинна дізнатись лише назву своєї держави та столиці країни. Наголос приділяється їх розвитку соціальних навичок більше, ніж навчальній діяльності.

Дитина-інваліда не завжди має обмеження. Вони також є студентами, які працюють вище свого класу, їх також називають «обдарованими учнями», і студенти, які розмовляють мовою в класі як своєю другою мовою.

Підтримка у навчанні
Студенти інклюзивних класів мають команду, яка їх підтримує. Черговому вчителю даються поради, як допомогти дитині з особливими потребами. Є такі спеціалісти, як логопеди та фізіотерапевти, які допомагають вчителю зрозуміти потреби дитини. Вчителю рекомендується знати, як поводитися з технологіями та обладнанням, які допомагають дитині з особливими потребами.
Підсумок:

1.Переведення вимагає, щоб студенти ІПЕ відвідували звичайні аудиторії, і від них очікується поліпшення соціальних навичок та успішності в навчанні; тоді як включення вимагає від студентів ІЕП відвідувати регулярні аудиторії для власної вигоди, не обов'язково показуючи будь-які покращення.
2.Медрежимування вимагає, щоб дитина сама займалася та коригувалась у класі; аудиторії з включенням мають команду фахівців, які підтримують дитину.